А самое главное – ребята решили сделать доброе дело для малышей д/с – показать кукольный спектакль. Они сами нарисовали героев р.н.с. «Колобок», сделали декорации, распределили роли, приходили в младшие группы д/с и показывали спектакль. Малыши были очень довольны и пригласили юных артистов, почаще приходить к ним в гости.

Участники конкурса соревновались в ловкости и быстроте, также, немаловажную роль на пути к победе играла солидарность болельщиков – членов семей, воспитателей и родителей детского сада, пришедших поддержать своих конкурсантов.
Первый этап позади, но впереди у пап еще немало конкурсных состязаний.
Желаем нашим папам творческих успехов и победы в финале!

Цель заседания – познакомить родителей с наиболее эффективными профилактическими методами по предупреждению вредных зависимостей у подростков, предоставить возможность познакомиться с информацией и статистикой по проблеме употребления подростками ПАВ. Убедить родителей в необходимости активного обсуждения этой проблемы в семье.
Там, где учителя и родители действуют согласованно, обычно лучше осуществляется учебно-воспитательная работа в школе и происходит более правильное воспитание детей дома.
В заседании круглого стола принимали участие: директор МОУ «СОШ № 218» Д.А.Мельников, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Л.И.Персанова, врач-психиатр В.И.Терещук, социальный педагог Н.А.Соколова, инспектор ОДН ОВД г.Заречного Е.О.Борзенкова .

Дети много нового узнали из презентации «Блокада», познакомились с понятиями: блокадное кольцо, суточная норма хлеба, Ладога - дорога жизни, зажигательные бомбы, эвакуация, ленинградский метроном, монумент. Для данного мероприятия дети совместно с родителями и логопедом изготовили макет «Дорога жизни».

Всем ребятам очень понравилось участвовать в КВН. В конце ребята получили подарки на память.
18 февраля был проведен мастер-класс для родителей на тему «Игровые приемы автоматизации звуков в слогах и словах». Родители познакомились с некоторыми игровыми приёмами автоматизации поставленных звуков в речь. Все предложенные приёмы можно использовать в домашних условиях для занятий со своими детьми. Родители активно участвовали в обсуждение и играли в игры. В конце мастер-класса они получили памятки и решили использовать все эти приемы для занятий со своими детьми.

В рамках «Логопедической недели» учителем-логопедом Т.В. Сараевой проведено групповое занятие по развитию артикуляционной моторики «Крош-помощник» в рамках реализации проекта «Шарики - Смешарики». Дети с интересом слушали сказку о приключениях Кроша и выполняли упражнения вместе со Смешариками.

В рамках «Логопедической недели» учителем-логопедом Т.В. Сараевой проведено групповое занятие по развитию артикуляционной моторики «Крош-помощник» в рамках реализации проекта «Шарики - Смешарики». Дети с интересом слушали сказку о приключениях Кроша и выполняли упражнения вместе со Смешариками.
17.02.2016 г. учителем-логопедом Е.Н. Степановой совместно с воспитателем Гуськовой Н.С. был проведён мастер-класс «Звуки бывают разными» с родителями старшей группы № 10. Учитель-логопед еще раз напомнила в чём различия букв и звуков, какие бывают звуки, как правильно проводить звуковой анализ слов. Рассказала о важности этой работы в добуквенный период. Затем родителям были предложены игры, в которые они могут играть с детьми в домашних условиях. Сначала родители очень стеснялись играть, боялись ошибиться, но потом увлеклись и с удовольствием принимали участие. Если возникали трудности, с шутками их преодолевали. Родители остались очень довольны.
18.02.2016 г. была проведена творческая мастерская «В гостях у снегиря». В гости к детям прилетел снегирь, вместе с ним они вспомнили о зимующих птицах, а чтобы снегирю было не скучно, решили сделать ему друзей. Так как птица – гостья была сделана из бумаги в технике оригами, мы решили попробовать сделать в такой же технике синицу, воробья и снегиря. Дети с интересом взялись за дело. И вот из обыкновенных разноцветных квадратов начали появляться птички. После изготовления птиц к детям прилетела ворона, и они смогли найти различия и сходства со своими птицами. Ещё раз вспомнили простые и сложные предлоги, поиграв с птицами, приняли участие в подвижной игре «Снегири», а на следующий день продемонстрировали своё творчество родителям, изготовив панно «Кормушка».

18.02.2016г. на базе МОУ СОШ №218 s – викторина между обучающимися 3 «А» и 4 «Б» классов.
С помощью предложенных заданий и упражнений участники викторины тренировались в развитии зрительного внимания и слуховой памяти, закрепили навыки буквенного анализа и синтеза. Работая в командах, обучающиеся обобщили знания по следующим темам: «Родственные слова», «Части речи», «Части слова». Конкурс капитанов позволил школьникам обогатить словарный запас по теме: «Весна». В конце мероприятия все участники получили сладкие призы.

Так же на этой недели учителем-логопедом М.А. Кукановой с обучающимися 2-х классов была проведена логопедическая викторина "Словесная мозаика". Обучающиеся были поделены на две команды: «Звёздочки», «Снежинки». Викторина включала в себя 7 конкурсов. Цель заданий – выявить уровень сформированности навыков языкового анализа и синтеза.
С родителями обучающихся 1-х классов был проведён мастер-класс «Этот трудный звук Р». На мастер-классе были освещены такие вопросы, как:
• Что такое автоматизация звуков;
• Причины, затрудняющие автоматизацию звуков;
• Последовательность в автоматизации звуков;
• Приёмы, которые могут помочь закрепить правильное произношение звука Р дома.
По окончании мастер-класса родители получили памятки «Приемы автоматизации звука [р] в домашних условиях».

В рамках «Логопедической недели» Н.М. Ивановой в целях совместной работы учителя-логопеда и воспитателей проводились консультации. Для осуществления полноценного сотрудничества учителя-логопеда и воспитателей по развитию устной речи дошкольников используется систематическая информация для воспитателей о состоянии речи каждого ребенка. В тетрадях взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей освещены стадии постановки звука, развитие фонематического восприятия и лексико-грамматических категорий. Эти сведения дают возможность воспитателям вести систематическую индивидуальную работу по формированию устной речи детей.
С детьми проводились логопедические пятиминутки. Их целью является развитие общих речевых навыков: чёткости дикции, правильного звукопроизношения, правильного голосоведения. Специальные стихотворные тексты в сочетании с движениями способствуют развитию общих речевых навыков, развивают общую и мелкую моторику, координацию речи с движениями. Ребенок, увлекаясь игрой, стараясь как можно лучше соблюсти её условия, не замечает, что его учат. А это значит, что процесс развития артикуляционной моторики протекает активнее, быстрее, преодоление трудностей проходит легче.

Учитель-логопед Захарова А.А. подготовила и провела практикум для родителей детей старшего возраста «Играя, учим говорить красиво» и конкурс «Умницы и умники».
В ходе практикума родители вместе с детьми выполнили упражнения артикуляционной гимнастики. Познакомились с такими играми как «Цепочка слов», «Волшебная шкатулка», «Будьте внимательны», «Назови по-другому» и многими другими. Смогли проверить свою собственную грамотность при выполнении упражнения «Выбери слово, где правильно поставлено ударение». Время пролетело незаметно. Участники остались довольны приобретёнными знаниями.
На конкурсе «Умницы и умники» дети смогли проявить свои знания, смекалку и умение работать в коллективе. Конкурсная программа состояла из 4 испытаний, самыми сложными оказались «конкурс Капитанов», где нужно было выполнить графическое изображение под диктовку, и «Смотрим и рассказываем», где после просмотра видео фрагмента, необходимо было правильно ответить на вопросы, а затем составить связанный, последовательный, развёрнутый пересказ. В результате прохождения конкурсных испытаний, компетентным жюри был вынесен вердикт: «Победила Дружба!» Ребята получили памятные грамоты «Умницы и умники».

Учителем-логопедом Ю.О. Мальковой проведен мастер-класс для родителей «Использование артикуляционной гимнастики с целью профилактики речевых нарушений». Родители узнали о необходимости занятий артикуляционной гимнастикой с ребёнком трёх-четырёх лет, что помогает своевременно овладеть правильным звукопроизношением, а детям 5-6 лет – подготовить артикуляционные органы к постановке тех звуков, которые он самостоятельно освоить не смог. Для детей было проведено развлечение «Праздник правильной речи». Целями данного мероприятия стало формирование связной речи, привитие интереса к родному языку, развитие сообразительности, внимания, мышления.

В рамках логопедической недели учителем-логопедом С.Е. Сивагиной были проведены: Детско-родительский клуб «Вместе играем – речь развиваем», на котором дети показывали артикуляционную сказку «В гости приехали внуки»; мастер-класс «Изготовление пособия для проведения дыхательной гимнастики», на котором воспитатели своими руками из подручных материалов сделали многофункциональное пособие.

Учителем-логопедом Овчинниковой Л.В. были проведены разнообразные мероприятия для воспитанников и их родителей. Активное участие в КВН «Мы – будущие защитники Отечества» приняли воспитанники группы №10. А вот воспитанники группы №8 стали участниками спортивно-речевого развлечения «Бравые солдаты».
Спортивно-речевой КВН «Папа – гордость моя!» для воспитанников группы №4 стал прекрасным подарком не только для детей, но и их замечательных пап.

Также в рамках Логопедической недели для воспитанников была проведена логопедическая викторина «Логоцветик». Группа детей была поделена на 2 команды: «Непослушный язычок» и «Весёлые губки». Детям была представлена презентация. Выполняя различные задания, они собирали из разноцветных лепестков Логоцветик и за правильный ответ получали фишки. В конце викторины детям были вручены дипломы.

Это придало Конкурсу атмосферу особой теплоты, искренности и трогательности. Дети получили значимый пример выразительного исполнения, а родители положительный опыт совместного участия в конкурсных мероприятиях.
Все призеры и участники конкурса были отмечены дипломами, а Гран-при получили Каленова Ирина Арестиевна (воспитатель гр. №12) и семья Шлихтер Марины (гр. №11).
Желаем дальнейших творческих побед!

Родителям и детям было предложено изготовить своими руками обереги домашнего очага: подкову, солнце или куклу. Дети вместе с родителями выбрали понравившуюся им мастерскую и создали то, что пришлось им по душе. Для мероприятия был важен тот факт, что дети творили вместе с родителями, пытались найти компромиссы и поддерживали друг друга. Дружелюбие, весёлое настроение и хорошие семейные отношения создали атмосферу вечера.

Полученные в ходе деловой игры знания обязательно пригодятся ребятам в жизни!

Обучающиеся в ходе игры смогли не только получить навыки составления резюме, но и выступили в роли соискателей на работу, прошли собеседование с работодателем. Полученные навыки обязательно пригодятся обучающимся в будущем.

В процессе работы на этих занятиях решались следующие задачи: развитие процесса восприятия, системы саморегуляции, коммуникативных навыков воспитанников; активизация их творческих способностей; развитие мелкой моторики.

В рамках реализации проекта специалисты МУ ПСЦ «Надежда» познакомили воспитанников 9 группы с историями детей с ОВЗ из разных уголков страны, находящихся в трудной жизненной ситуации, которые скоро будут праздновать свои Дни Рождения. Воспитанники группы выступили с предложением поздравить этих детей и изготовили для них поздравительные открытки. Открытки были отправлены по почте. Надеемся, что доброта сердец наших воспитанников согреет ребят и подарит им хорошее настроение!

Папы и мамы с удовольствием рисовали, раскрашивали мандалы, общались друг с другом…

В непринуждённой атмосфере родители рассуждали о значении дружбы детей друг с другом, о дружбе между детьми и родителями, о дружбе разных поколений. По традиции мероприятие завершилось изготовлением кукол- кувадок. Их получилось 17…

Для нас очень важно развивать в детях чувство толерантности, дружбы, любви и уважения ко всем жителям планеты. Рассказав об истории возникновения кукол-кувадок и показав технику изготовления, мы предложили нашим детям смастерить их. Дети с радостью принялись мастерить куколок. Всех получившихся куколок мы собрали в гирлянду, как символ единства всех людей на планете.

Надеемся, что полученные знания пригодятся ребятам в их будущей семейной жизни.

Дети помогли Белочке, выполняя разные задания: решили математическую задачу, поучаствовали в эстафете, отгадали «сказочные» загадки, побывали лыжниками и фигуристами. Вот так мы попробовали новый вид развлечения – квест-игру с нашими детьми. Ребятам было весело и интересно.

Воспитатели размышляли над тем, что такое корпоративная культура, рассмотрели основные характеристики педагогов в рамках корпоративной культуры учреждения. Большое внимание было уделено коммуникативной компетентности педагогов, взаимодействию в системе «воспитатель-ребёнок», влиянию корпоративной культуры педагогов ДОУ на эмоциональное благополучие детей. Педагогам были предложены игры и упражнения на развитие навыков общения с детьми. В завершении встречи воспитатели пришли к выводу: если д/с занимается процессом формирования корпоративной культуры, то он обречён на развитие, т.к. выжить в современных условиях учреждение может только с сильной сплочённой командой всех участников воспитательно-образовательного процесса.