Муниципальное учреждение
Психолого-социальный центр «Надежда»

Конспект
непосредственной 
образовательной деятельности

«БЕЗ СЕМЬИ НЕТ СЧАСТЬЯ»
(право знать своих родителей и право на их заботу)

Социальный педагог
Рыжонкова Мария Алексеевна

г. Заречный

 
Тема: «Без семьи нет счастья».
(право знать своих родителей и право на их заботу)

Цель: Закрепить представление детей о благополучной дружной семье. Дать представление о защите прав ребёнка членами семьи и государством.
Активизировать словарь: Благополучная дружная семья, забота, чувство защищённости, проявлять почтение, уважать. 
Познакомить с понятиями:  второе, третье поколение, благотворительность.
Материалы и оборудование.
•	Дымковские игрушки, изготовленные детьми из глины.
•	Аппликационные работы детей «Семейное древо».
•	Символ данного права.
•	Картинки, на которых изображены: лев, львица, львёнок; кот, кошка, котёнок; мама, папа, ребёнок; петух, курица, цыплёнок;  медведь медведица, медвежонок…
•	Рабочая тетрадь «Мои права».
•	Фломастеры, цветные карандаши.
Предварительная работа.
•	Лепка дымковских игрушек «Семья», персонажей «Из-за леса, из-за гор» (коллективная работа детей). 
•	Совместная работа детей и родителей по составлению генеалогического древа.
•	Разучивание с детьми пословиц и поговорок народов России о семье.

Работа на занятии.

1.	Игра-ассоциация «Мама, папа и я». Цель: научить ребёнка запоминать картинку с изображением животного или человека и находить её среди других картинок.
   Перед началом игры соц.педагог рассказывает: «Все звери, живущие в этой коробке, любят играть в прятки. Они приглашают и нас поиграть. Давайте сделаем так: звери будут прятаться, а мы станем их искать. Но для этого нужно быть очень внимательными и стараться всё хорошо запоминать».
   Перед детьми выкладываются карточки с изображением двух семей. Например, лев, львёнок, львица и кот, котёнок, кошка. Соц.педагог просит детей внимательно посмотреть на этих животных и постараться их запомнить. Затем дети закрывают глаза, а соц.педагог забирает одну из карточек, например львицу, и разрешает открыть глаза. Задача детей отгадать, кто из животных «спрятался». После того как животное названо, соц.педагог даёт ребёнку карточку, и он пробует собрать всю семью. Угаданные карточки откладывают в сторону, а новые добавляют. Можно попросить детей отгадать сразу двух или трёх спрятавшихся животных.

2.	Игра «Из-за леса, из-за гор».
   Соц.педагог рассказывает потешку, выставляя на стол дымковские игрушки:
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
                                    Сам -на лошадке,
                                    Жена -на коровке,
                                    Дети -на телятках,
Внуки -на козлятках.
   -Подумайте, как можно назвать одним словом людей, которые едут из-за леса, из-за гор? (Семья)
   В этой семье живут три поколения. Каждый член семьи связан с другими особыми отношениями, которые обозначены специальными словами: жена, муж, дети.. Определите, кем в этой потешке приходятся друг другу люди. Что вы можете сказать об этой семье? Почему вы решили, что семья большая, дружная, трудолюбивая?
   Дедушка Егор и его жена -старшие члены семьи. Они воспитали своих детей, а теперь помогают детям растить своих внуков. Их в семье почитают. Знаете, что означает это слово? (Уважают, советуются, проявляют почтение, внимание). Все члены семьи очень близкие друг другу люди. Они вместе живут и вместе ведут хозяйство, помогают друг другу в трудную минуту и в обычных делах.

3.	Демонстрация детских работ «Генеалогическое древо».
Соц.педагог предлагает детям рассказать о семье, о родословной.  Дети должны знать имена всех членов своей семьи, правильно называть себя по отношению к родственникам.

4.	Чтение и обсуждение пословиц и поговорок о семье.
В своей семье всяк сам большой.
   Всякая птица своё гнездо любит.
Свой дом – самое лучшее место.
   Кто живёт ладно, у того всё складно..
Вся семья вместе, так и душа на месте.
   Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.
Птица радуется весне, а младенец матери.

5.	Отгадывание загадок.
а) Излучает она свет,
От улыбки –ямочка…
Никого дороже нет, 
Чем родная… (мамочка).

б) Всё хозяйство: лебеда
Да хохлатка Рябушка,
Но яичницей всегда
Нас накормит…(бабушка).

в) Надарила безделушек –
Семь матрёшек и бобрёнка…
Но дороже всех игрушек
Для меня моя… (сестрёнка).

г) В этом слове семь букв «Я».
Отгадай-ка, друг! (Семья).

д) Мать с дочерью,
Да мать с дочерью,
Да бабушка с внучкой.
А всего трое. (Бабушка, дочь и внучка).

е) Угадай-ка, кто же это? 
Пейджер, трубка, галстук, шляпа.
Жду, друзья, от вас ответа.
Молодцы» Конечно,….(папа)

ё) Мочит в тёплом молоке
Он кусочек хлебушка.
Ходит с палочкой в руке
Наш любимый…(дедушка)

ж) Должен вам признаться я:
Есть приятель у меня,
Но надёжней во сто крат
Мой защитник, старший… (брат)

6.	Пальчиковая гимнастика.
Моя семья
Этот пальчик –дедушка.
Этот пальчик –бабушка.
Этот пальчик – папочка.
Этот пальчик –мамочка.
Этот пальчик –я.
Вот и вся моя семья.
(Дети правой рукой по очереди загибают пальцы левой руки, начиная с большого пальца.)

7.	Беседа «Без семьи нет счастья».
   Соц.педагог продолжает разговор о том, что каждый ребёнок имеет право знать своих родителей и право на их заботу и любовь. Подчёркивает, что право на жизнь в семье со своими родителями – очень важное право.
- Почему в народе так говорят: без семьи нет счастья?
- Как заботятся о вас ваши близкие?
- Какие чувства вы испытываете при этом?
- Как члены семьи заботятся друг о друге?
- Какие сказки рассказывает бабушка?
- Какие колыбельные песни поёт мама перед сном?

8.	Фантазия на тему «Дети остались одни дома на несколько дней».
   Соц. педагог помогает детям сделать вывод: все члены семьи обязаны заботиться о своём ребёнке, защищать и оберегать от неприятностей, потому что он ещё мал и не может самостоятельно всему научиться.
   Соц.педагог: Расскажите, чему вы научились в своей семье? (Узнали, что хорошо, а что плохо, приобрели полезные привычки, научились правилам культурного поведения.) Как вы думаете, кто должен заботиться о ребёнке, оставшемся без семьи по разным причинам? (О нём должно заботиться государство, дом малютки, детский дом, новая семья).
   Наше государство заботится о ребёнке, который остался без родителей. Для сирот открыты детские дома, приюты, где детей кормят, одевают, лечат, дают знания. Но этой заботы недостаточно для детского счастья. Такие дети лишены родительской любви, материнского тепла, отцовской защиты. Поэтому берегите своих родителей, заботьтесь о них, чтобы они всегда были рядом с вами.

9.	Проблемная ситуация.
   В семье зайчихи дети помогают маме: двое зайчат готовят с мамой обед, двое трудятся в огороде с отцом – зайцем, лапонька – дочка убирает в доме. Сколько детей у зайчихи? Сколько членов семьи? Кем они друг другу приходятся?

10.	Работа в тетради. ( «Право знать своих родителей).

11.	Домашнее задание. Предложить детям с членами своей семьи продумать, как может помочь их семья детям –сиротам и детям из трудных семей? Организовать вместе с родителями и детьми помощь ближайшему детскому дому.

Работа вне занятия.

Лепка детьми дымковских игрушек «Семья» (персонажи потешки «Из-за леса, из-за гор»)
Рассматривание семейных фотографий.
Беседы: 
•	«Расскажи о своей семье»,
•	«Как мы отдыхаем всей семьёй»,
•	«Что я знаю о своих родных?»,
•	Запись рассказов детей «Семья глазами ребёнка» на индивидуальные кассеты.
Разучивание
•	 «Песни мамонтёнка», муз.В. Шаинского, сл. Д. Непомнящей;
•	Стихотворений и загадок о родных людях;
•	Пословиц и поговорок разных народов о семье.
Прослушивание песни «Родительский дом», муз. В Шаинского, сл. М. Рябинина.
Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка»
Чтение и обсуждение сказок:
•	Ш. Перро «Спящая красавица»;
•	С. Маршак «Двенадцать месяцев».
Совместная работа с родителями:
•	Аппликация «Семейное древо»;
Чтение детской литературы:
•	А Барто «Большая семья»;
•	В. Шиманов «На стадион вместе с папой»;
•	З. Александрова «Бабушка»
Совместные досуги, КВНы, праздники детей и родителей.